美国留学考试ACT考试备考：ACT备考阅读时间如何分配

　　出国留学渐渐成为一种潮流，越来越多人想要留学美国，ACT的考试和国内的考试是完全不同的两种。备考时把握ACT考核点，有效地进行复习。准备参加美国高考ACT的同学，今天，小编要告诉大家的，就是关于美国留学的介绍，我们一起去看看吧。

　　对文章的理解和定位

　　这8分钟的核心是对文章的理解和定位，很多学生答题时习惯先读文章，那么这个时候就需要做到心里有数，因为ACT阅读80%的题目考查的是细节的还原，如何在扫读文章、边理解的同时能够去“猜测”考官可能的出题点，非常重要。很多学生在做题时只是凭感觉，但其实通过大数据统计的话，完全是有规律可循的，请周末即将考奔赴考场的考生以及9月份考试的学生务必牢记以下几个核心定位要点:

　　(1)态度词：态度词出现的位置90%以上都是考点，但是很多学生由于基本功的不到位，不能在第一时间划出态度词，例如be taken aback, consternation等

　　(2)逻辑关系词：因果，举例，转折等

　　(3)比较结构

　　(4)修辞手法

　　(5)数字，人名等

　　以上几条是ACT阅读中最容易出题的几个点，所以学生需要在平时的练习中反复训练，在快读扫读文章的同时迅速在文中做标记。

　　这里需要再强调一点，由于不少学生词汇功底不扎实，这里所说的不扎实第一点指的是词汇的深度，例如上文提到的一个单词consternation，很多学生是不认识的;再者还有词汇量的宽度：近义词之间的变化，例如因果关系，很多学生只认识because , for, since, due to, lead to, result in等，不过在考场上如果出现了因果关系的特殊用法，例如count, breed等这类词的话，很多学生就无视了。这就是很多学生在考场上35分钟时间内做不完题目的原因，因为在平时的训练中缺乏对这些词的针对性积累

　　错题分析

　　其次是对题型的熟悉，如果考生能够把题目在文中的位置准确找到，但是题目却做错，这就非常可惜了，这种情况就需要在老师的帮助下收集错误的类型。大部分学生是可以通过答案的反推，得出错题的原因，但是由于做题量的有限，不太能够举一反三的考生，这个时候求助老师就是唯一的方法了，不犯相同的错误是平时题海战术的主要目的，否则刷了上千道题也是徒劳。

　　这里举个例子，有种错误叫做“偷换概念”，这种错误对于ACT阅读是致命的，因为这种错误的答案往往和文中的描述都很像。例如文中说某件事发生在二战期间，但是答案中多了一个单词“association”, 那么我们能够说那件事和二战“有关系”么?细细品味，发现这就是一种偷换概念，这就需要专业的分门别类的训练了。

　　但是不代表学生对这种错误就无可奈何，所以需要我们的学生，在平时针对任何一道错误的时候，务必需要写明错误的原因分析，并且专门记录在笔记本上，每天给自己看一遍，每次重犯错误的时候都在这种错误类型上做个标记，这样就会发现自己常犯的错误，训练起来也有针对性了。当然错误的类型远远不止“偷换概念”这一种，但是因为篇幅有限，这里不再展开了。

　　背景知识适当积累

　　最后是背景知识的适当积累，为何说是适当积累呢?因为过度的积累就是本末倒置了。考试是相对公平的，理论上而言，就算没有背景知识，也是一样可以解题，但是有了一定的背景知识对做题肯定是有辅助作用的。

　　例如自然科学类文章中考察的次声波，地幔柱，蚂蚁，矮行星，恐龙等，这些都是能够了解到的知识，平时就注意收集下，万一考试时碰到相似背景的文章，心情会很好滴。再例如人文类的文章，有时候会考到妇女，有色人种等弱势群体类的话题，适当了解其中的政治背景(描写这类主题的时候一般文章最后的结论都是正态度啦)，何乐而不为呢?但是这条远远没有我们前面提到的定位技能和错误分析来的重要，希望同学们不要本末倒置。平时多阅读书籍，培养语感以及在语境中提升词汇量，所以第三条背景知识的适当积累也是需要慢慢养成习惯。

　　语法

　　下面简单谈一下语法，语法的知识点主要有以下几条，相对比较固定：

　　简明原则

　　主谓一致

　　时态

　　标点符号(这是ACT语法中的难点)

　　词汇的正确选择

　　错位修饰

　　从句

　　介词用法

　　逻辑关系等

　　在平时训练的时候可以分门别类的练习，相对阅读，语法在短期内的提升效果会好很多。

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